pRaCtiicA 16

ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DECIMA SEXTA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.2.

NOMBRE DEL ALUMNO(A) berenice angeles villegas


GRUPO 618 FECHA 19 demarzo del 2010

LOS MENSAJES PROPAGANDÍSTICOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.

Primera Práctica del Tema.
Objetivos.
Que el participante:
Explique las funciones por medio del análisis ideológico de los significados que vienen en las frases políticas de diversas campañas.
Entienda el papel de las funciones, sus significados a partir de que entiendan las intenciones que encierran las propias frases.
Examinar las diversas ideales que encierran las frases políticas y de que manera podrían afectan estas en las necesidades de significación y de las decisiones personales que llegan a asumir.

INDICACIÓN: Después de leer este tema, realiza lo que se te pide y entrégalo en hojas distintas a este libro.
1.- Selecciona cinco anuncios comerciales de la televisión y aplícales, en su análisis, las primeras tres funciones del discurso ideológico de Jacobson: referencial, incitativa y fática.

a) sedal

http://www.youtube.com/watch?v=08Z4DJxSuiU&NR=1

tiene una estetica y tiene una funcion retoricaya que puede dar a entender que sadal le queda a todo tipo de mujer no importa su color de tu cabello

b) coca -cola

http://www.youtube.com/watch?v=iJi143eYRbU&NR=1
dice las cosas de forma retorica ya que da a conocer las cosas de una cosa pero de igual manera nos trata de decir que este producto es para todo tipo de persona no creo quye tenga mucha estetica tiene ironia

http://www.youtube.com/watch?v=Exgw8cEgpck

c) cerveza corona
http://www.youtube.com/watch?v=hKee_eZSG6E&NR=1
esta tien una buena estetica y nos invita a cuidar la naturaleza y belleza de nuestro pais creo que solo le sirve como para tratar de dar mas frascura y naturalidad a su producto

d) sabritas
http://www.youtube.com/watch?v=-e77kBX_bKk
es un comerciales con muchas expresiones retoricas y puede ser que de doble sentido ,tiene estetica nos dice las cosas de forma ironica

e)condones
http://www.youtube.com/watch?v=IdCL6qHxlKg
este tiene expresiones retorica

2.- Del conjunto de frases de campañas políticas que te presentamos, selecciona y aplica todas las funciones y/o figuras retóricas, pero argumenta porque son esas funciones o figuras y no otras, o simplemente que no existen.

A.- Los lemas oficiales y de campañas de los partidos en México.

PAN: Por una patria ordenada y generosa.
tiene una frase expresiva ya que tarata de convencernos para votar por el
PRI: Democracia y justicia social
tiene un argumento de poder y autoridad ya que nos trata de expresar que todo va a estar en orden durante ese gobiernpo
PRD: ¡Democracia ya, patria para todos!
funcion iniciativa ya que tratan de establecer algo para todos de igual manera
PT: Unidad nacional. Todo el poder al pueblo.
es performativo y factica ya que trata de hacer que el pueblo crea en esto
PVEM: Amor, justicia, libertad
tiene un performan magico y tratan de dar a entender que todo sera como el pueblo quiera
PAN:
Por un México sin mentiras.
ferforman , hipalage ya que exagera
Por el México de la gente de verdad.
hipalage es uaqn gran mentira y performan magico
¡Despierta México! Vicente Fox, 1999.
metafora ya que mexico no puede despertar solo los ciudadanos
Vamos México, ahora es posible. Vicente Fox, 1999.
performan y de iniciativa ya que propone algo que no va a poder cumplir
La fuerza de la democracia. Diego Fernández de Cevallos, 1994.
ferforman magico , una funcion expresiva ya que solo se la dedica el mismo
No podemos vivir sin esperanzas, el PAN es el cambio.
funcion de iniciativa ya que nos dice lo que no podemos perder la esperanza
Cambiemos a México, sí se puede. 1997.
perfoman funcion de iniciativa ya que trata de transmitir algo que podemos hacer unidos
Porque tú eres el cambio. 1997.
una ironia y un performan magico
El cambio está en tus manos. Carlos Castillo Peraza. DF, 1997.
ironia una funcion de iniciativa y atribuye caracterizticas a otra persona
Los mexicanos ya no queremos discursos: queremos PAN. 1997.
utilizan la metafora y tiene una funcion de iniciativa ya que se dirige hacia el mismo partido para que sean apoyados
Juntos, con firmeza, haremos que México viva. Manuel Barttlet.
performan magico
Tengo la voluntad, juntos tendremos la fuerza. Francisco Labastida.
Arriba y adelante. Luis Echeverría.
funcion referencial ya que trat de imponer algo
De frente, De la Madrid presidente.
Que hable México, su voz será mi compromiso. Carlos Salinas de Gortari.
México exige, Colosio responde.
Yo voto por la paz. Ernesto Zedillo, 1994.
El sabe cómo hacerlo. Ernesto Zedillo, 1994
Dale un Madrazo al dedazo. Roberto Madrazo Pintado.
¿Quién dice que no se puede? Idem. 1999.
Un nuevo PRI más cerca de ti.1999.
Porque México eres tú, México es primero. 1997.
Con la fuerza de la razón, vamos a ganar. PRI. Tabasco, 1997.
Vamos por el futuro. Tomás Yarrington. Tamaulipas, 1998.
Nosotros somos el cambio. Miguel Alemán Velasco. Veracruz, 1998.
Mi compromiso es contigo. José Murat. Oaxaca, 1998.
Para seguir siendo libres. 1979. CI. Con México sí. Así PRI.
Convencer para vencer.
Cambio con rumbo. PRI. Francisco Labastida, 1999.
PRD:
Juntos recuperaremos nuestra ciudad. PRD. Cuauhtémoc Cárdenas. 1998
Juntos iniciamos el cambio y juntos lo continuamos. PRD. Cartel institucional. Precampaña. DF.
Lemas del Partido del Trabajo:
Súmate a lo nuevo. Cecilia Soto. 1994. Un giro a tu favor. 1997. CI.
Con la estrella del cambio, honestidad y trabajo. José Narro. Zacatecas, 1998. G.
Gonzalo es el camino. Alejandro González Yáñez. Durango, 1998. G.

Tomado del Suplemento Masiosare del periódico La Jornada, 12 de diciembre de 1999.

Segunda Práctica del Tema: Los Mensajes Propagandísticos.
“Significado de las palabras”.
Objetivos.
Que en el participante se:
Propicie una exploración sobre la claridad de funciones de los lenguajes por medio de la interpretación creativa de significados que vienen en las letras de las canciones.
Promueva, entre todos los participantes, un mayor entendimiento sobre las funciones de análisis del lenguaje, de los valores y propósitos de quienes compusieron estas melodías.
Proporcionar un espacio para la autoconfirmación de las significaciones personales de los mensajes que sustituyen a las emociones.
Examinar cómo los ideales personales afectan la toma de decisiones relativas a las necesidades de significación y de las aspiraciones personales.

Instrucciones específicas:
Del texto de las canciones Solidaridad y Virgen de Media Noche, que vienen más abajo, señala las palabras o los párrafos donde estén presentes cada una de las seis funciones de análisis de los discursos ideológicos. Hay que ponerles mucho énfasis a las figuras retóricas. Lo realizarán primero en casa, después de la lectura del tema y en el salón de clases confrontarán, a través de la argumentación, el porqué representan tales o cuales funciones o figuras o tropos retóricos.
Este es un ejercicio basado en el análisis del lenguaje y que se suela usar en equipos de trabajo menores a seis integrantes. Es una Dinámica Vivencial que se inicia con encontrarles las características de las principales funciones que envuelven a los versos.
Es un trabajo de nivel formativo, al término del evento, los resultados nos permitirán ver el nivel de comprensión individual y grupal, según las medidas que cada participante estableció sobre sí mismo.
Se recomienda poner este ejercicio en proceso ya avanzados de entendimiento, ayudado por un diseño valorativo de sentido de las palabras de acuerdo a las funciones que juegan las palabras en un contexto de análisis lo más claro posible.
Al concluir esta etapa inicial del juego, se procesa la experiencia y se llega a conclusiones. Y si el facilitador va a emplear el mismo ejercicio para cerrar el evento, les pide a los participantes que guarden las hojas, para posteriormente, trabajar en ellas.

DESARROLLO:
El coordinador comienza diciendo que la actividad que están a punto de realizar, les ayudará a descubrir y a clarificar sus metas, valores y potencial personal para poder cumplir el logro de sus metas y la satisfacción de sus valores.
Manifiesta que son los participantes los que examinarán las palabras por sí solos, en primera instancia, y que después, tendrán la oportunidad de presentarlos a sus compañeros, a través de pequeños equipos de trabajo, en forma de propuestas personal.
Es importante que el coordinador abra su exposición a los aspectos relevantes que se suelen ver en las funciones del uso del lenguaje, los avatares, los sentidos, etc. Mencionar cómo es que durante mucho tiempo, los individuos y los grupos humanos han seguido y defendido estos símbolos, porque algo les presentaba y en consecuencia, les significaban. Quizá, a manera de pequeña discusión dirigida, valga la pena preguntar, ¿por qué los hombres se han dejado convencer, se han enamorado y defendido? Tal vez, resulte adecuado platicar un poco del significado de las funciones que se pueden contemplar desde el emblema hasta las palabras; destacando cómo han evolucionado las formas simbólicas representadas, pero no así, su contenido.
El facilitador invita a los participantes a tomar acuerdos con los demás integrantes de su equipo, para que expliquen todas las significaciones que ocurran, no importando si son de claros o no pueden ser considerados. Se le da un máximo de cinco minutos.
Se les pide entonces, que haciendo un esfuerzo creativo piensen en qué significa.
RECURSOS MATERIALES:
Un salón amplio y bien iluminado.
Hojas blancas marcadores.
Una hoja tamaño carta para cada participante.
Lápices, colores y papel adicional.
DURACIÓN: Un máximo de dos horas.
TAMAÑO DEL GRUPO: 50 personas.
Disposición del grupo:
Primero de forma individual, establecen sus avatares y posteriormente, en subgrupos; para finalmente procesar las conclusiones en reunión plenaria.

B.- SOLIDARIDAD.
Un nuevo amanecer hermanos ♥
en nuevo día despertamos ○

de pie y contra al viento estamos♥
nobleza y honra, mexicanos ♥
hijos de una misma madre ♥
bien vestida en tres colores ○
tierra buena que revive ♥
con los más altos honores. ○

Nuestro enemigo “La pobreza” ☺
hay que acabarla con destreza ☺
la solidaridad es nuestra ☺
con desarrollo, se demuestra♣
gobierno y pueblo hacen la fuerza☺
el campesino y la gran empresa ☺
unidos por naturaleza, ♥
que viva México y florezca. ☺

Solidaridad, venceremos ?
desde hoy en adelante, ○
llevaremos tu ejemplo ?
cantaremos a una voz, ?
el esfuerzo de unión ○
formando así una gran nación ?

Solidaridad, estaremos •
desde el niño hasta el anciano •
en ti creemos y seremos ☺
tu más digno mensajero •
en tiempos malos o muy buenos•
somos águilas en vuelo •

Al amparo de nuestra bandera ?
no es difícil la manera ?
de construir entre nosotros ♥
toda una nueva era ♥
el verde será la esperanza ♥
el blanco la limpia confianza ♥
el rojo la sangre que alza. ♥

Recuerdos de aquellos tiempos ♣
cuando la plata era un peso ♣
después la lucha contra aquellos
que dudaron de lo nuestro ♣
siempre anfitriones
de cualquier otro país ♣
con alegría recibimos♣
porque así es nuestra raíz.

Solidaridad, venceremos ?
desde hoy en adelante, ○
llevaremos tu ejemplo ?
cantaremos a una voz, ?
el gran esfuerzo de unión ○
formando así una nación?.

Solidaridad, estaremos •
desde el niño hasta el anciano•
en ti creemos y seremos ☺
tu más digno mensajero •
en tiempos malos o muy buenos•
somos águila en vuelo. •

Música y letra de Marco Antonio Flores
Letra de Tony Flores, 1990, Canta Artistas de Televisa. Discos Melody

C.- Virgen de Media Noche
Virgen de media noche. ○
Virgen eso eres tú. ○
Para adorarte toda ○
Rasga tu manto azul ♥
Virgen de media noche. ○
Cubre tu desnudez. •
Bajaré las estrellas ♣?
Para alumbrar tus pies ♥?

Señora del pecado ♥
Luna de mi canción ○
Mírame arrodillado ♥
Junto a tu corazón ♥

Incienso, de besos te doy ♥☺
Escucha mi rezo de amor ♥
Virgen de media noche. ♥
Cubre tu desnudez. •

Incienso, de besos te doy ♥☺
Escucha, mi rezo de amor☺

Bajaré las estrellas ♣?
Para alumbrar tus pies ♥?
Letra de Pedro Galindo, 1961, Canta Daniel Santos.



♠funcion metalnguistica

♦ funcion factica

•funcion iniciativa

○funcion referencial

♥funcion poetica

?funcion expresiva

pRaCtiicA 15

ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DECIMA QUINTA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.1.2.

NOMBRE DEL ALUMNO(A) berenice angeles villegas
GRUPO 618 FECHA 19 de marzo del 2010

MENSAJES INFORMATIVOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN. PRIMER EJERCICIO DE RELACIÓN DE CONCEPTOS.

INDICACIÓN: De manera individual relaciona las explicaciones de control que expuso Mario Benedetti en su artículo sobre, “Las variaciones de desinformación” y que tienen que ver con la manera como se analizan los mensajes informativos en la postura sistemática de la acción. Tienes como apoyo la propia lectura. Entrega tus respuestas por escrito.

VARIACIONES DE DESINFORMACIÓN.
EXPLICACIONES SOBRE LAS VARIACIONES.

A.- Informar lo contrario de lo acaecido.
A veces el texto de la noticia es de estilo objetivo, pero el título puede brindar un juicio político sobre la misma. ( D )

B.- Borra (o por lo menos empaña) la historia.
Este matiz es tan burdo que hoy casi no se usa, al menos en los periódicos de las grandes ciudades, pues se corre el riesgo de quedar en ridículo sí otro órgano de prensa, ponen en evidencia la inexactitud. ( A )

C.- Distorsiona un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad.
Desde el punto de vista de la voluntad desinformadora, tiene la ventaja de que lo trascrito ha ocurrido efectivamente y el lector no tiene por qué saber que la porción omitida podría dar a la noticia un significado exactamente opuesto al que se desprende de la parte publicada. ( E )

D.- Editorializar con los títulos.
Lo trascrito sugiere algo sustancialmente distinto a lo que ha expresado el personaje. Ello tiene, desde el punto de vista de la desinformación, la ventaja de que, si aparece un contradicho, el error puede ser explicado como una simple errata. ( J )

E.- Informan sólo una parte de lo sucedido.
La cita puede ser textual, y sin embargo adquirir, en su aislamiento, un significado totalmente distinto. ( K )

F.- Simulación de estilo objetivo.
De ese modo puede parecer verosímil la inexactitud que propone al resto de la noticia. ( C )

G.- Desequilibrio de los datos con determinada intención política.

Existe un buen número de lectores que recorren las páginas de un diario leyendo tan sólo los titulares. El autor de la maniobra cuenta con este hábito para venderle al lector la deformación de una noticia. ( I )

H.- Uso tendencioso y descalificador del adjetivo o las comillas.
Si a una noticia absolutamente veraz pero que contradice la versión, se le agrega simplemente la palabra supuesto o se le ponen las comillas oportunamente en un titulo de la noticia puede cambiar de sentido y de paso descalificar a quienes la han introducido en el mundial mercado de la información. ( H )

I.- Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita.
Aunque existe un estilo periodístico objetivo, empleado no sólo como un síntoma de coherencia informativa sino también como una garantía de veracidad. Este estilo también puede ser simulado a fin de dar una apariencia de decoro a la más engañosa de las informaciones. ( F )

J.- Suprime una parte importante de una cita.
Es frecuente que cuando los diarios no tienen más remedio que transcribir una noticia que puede desprestigiar, traigan a colación otra noticia que puede no venir a cuento, pero que desprestigia al otro bando. ( G )

K. Aislar una cita de su contexto.
Quitar de la historia aquellos hechos que pueden presentar una imagen del Estado. Como por ejemplo: ¿Quién arrojó la bomba atómica sobre Hiroshima? La gran mayoría de los niños respondió: “Los rusos”. ( B )

SEGUNDA PRÁCTICA DEL TEMA.
INDICACIÓN:

En equipos de tres a seis personas realicen lo que se les pide:
Asistan a las instalaciones de la Hemeroteca Nacional y seleccionen dos publicaciones de fecha reciente de acuerdo a las dos columnas que se muestran y elijan una serie de noticias que de acuerdo a las referencias que se dan en un medio, se contradigan unas de las otras como variantes desinformativas semejante a como lo expuso Mario Benedetti.

.........::el universal::.........

EU lanza operac ión relámpag o
en El Paso
Más de 200
agentes buscan a
los asesinos de
esta d o u n i d e n s es

Agentes de FBI, DEA, Aduanas,
Migración y de corporaciones
locales desplegaron
ayer en El Paso, Texas, la
Operación Abatimiento en
busca de pistas del asesinato de tres personas
vinculadas al consulado estadounidense
de Ciudad Juárez.

Unos 100 presuntos integrantes de la
pandilla Barrio Azteca fueron interrogados
y se detuvo a varios que tenían una
orden de aprehensión pendiente.
La portavoz del Buró
Federal de Investigación
(FBI) en El
Paso, Andrea Simmons,
informó que
se trató de una “cam -
paña para recolectar
información de inteligencia
sobre los asesinatos
del sábado en
Ciudad Juárez”.
Barrio Azteca ha operado como pandilla
carcelaria en Texas, pero desde la década
de 1990 tiene una presencia creciente
en Juárez, vecina a El Paso.
En la parte mexicana la agrupación
delictiva es conocida como Los Aztecas,
según el FBI. La agente especial Samantha
Mikeska que ha investigado Barrio
Azteca desde hace más de ocho años,
dijo este mes que cuatro de los cinco capos
de la banda están presos.

..........:::.........el reforma............:::.........
De 8 a 10 años durarála narcoguerra: EU

Uno de los objetivos del operativo
consistía precisamente en localizar al
quinto jefe que está libre, Eduardo Ta -
blas Ravelo, cabecilla de la banda.
En 2009 Ravelo figuró en la lista de
los 10 fugitivos más buscados.
Las agencias policiacas mencionaron
que Ravelo es el presunto operador de Los
Aztecas y se ha asociado al cártel de Ciudad
Juárez. La banda proporcionó sicarios
y secuestradores, a cambio de drogas

...........televisa..........

Napolitano promete apoyar reforma migratoria en EU

Se reúne secretaria de Seguridad Nacional de EU, Janet Napolitano, con grupos partidarios de la reforma migratoria; se compromete a impulsar la iniciativa
WASHINGTON, Estados Unidos, mar. 19, 2010.- La secretaria de Seguridad Nacional de Estados Unidos, Janet Napolitano, prometió este viernes apoyar un proyecto de reforma migratoria presentado por los senadores Charles Schumer y Lindsey Graham.
Napolitano se reunió hoy con grupos partidarios de la reforma con el objetivo de resolver el problema de la inmigración, según señaló el Departamento de Seguridad Nacional en un comunicado.
Añadió que durante la reunión Napolitano hizo hincapié en que el sistema migratorio de Estados Unidos es un problema que ha sido ignorado durante mucho tiempo y que la propuesta de los senadores es un importante paso para reformar las leyes actuales.
Napolitano también manifestó que la fórmula planteada ayer por el republicano Schumer y el demócrata Graham refleja el compromiso del Gobierno del presidente Barack Obama de atender la necesidad de mejorar el flujo legal de familias y trabajadores a este país.
Además ofrece una vía "firme y justa" hacia la naturalización de los extranjeros que ya residen en Estados Unidos.

canal 11

Afirman que la recuperación económica de México está en curso
Fecha: 19 de marzo del 2010

Reportero: Marco Antonio Reyes Fuente: Once Noticias


La recuperación económica del país está en curso, así lo muestran las cifras positivas de sus principales indicadores. Ernesto Cordero Arroyo, secretario de Hacienda, dijo: “es importante señalar que, al igual que el sector público, la mayoría de los analistas del sector privado han revisado sus pronósticos al alza, a niveles de entre 4 y 5%. Eso implica que muchos de estos analistas consideran que existe una elevada probabilidad de que se materialicen los escenarios positivos mencionados, llegando algunos analistas incluso a sugerir que la economía puede crecer a más del 5%”. De acuerdo con el gobierno federal, este creciente dinamismo se refleja en indicadores como las exportaciones, que durante enero y febrero crecieron 20.7%; la producción industrial, que reportó un incremento de 3.6%; así como un tipo de cambio competitivo, reservas históricas y la recuperación de empleo. “234 mil 255 nuevos empleos netos creados en la economía formal, se ha recuperado ya la totalidad de los empleos netos: perdidos durante el 2009, que fue de 181 mil 271 puestos de trabajo”, apuntó Javier Lozano Alarcón, secretario del Trabajo. Cifras de la Secretaría del Trabajo destacan que al 15 de marzo la suma de trabajadores asegurados al Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), permanentes y eventuales, alcanza la cifra de 14 millones 115 mil 536 personas, lo que garantiza que se recuperaron todos los empleos que se perdieron como consecuencia de la crisis. Este dinamismo también permitió que durante el 2009 se destinaran 37 mil millones de pesos en apoyo a 85 mil pequeñas y medianas empresas (Pymes), lo que ya ha comenzado a reflejar avances en materia de competitividad, incluso frente a otras economías, como China o India.
Simulación de estilo objetivo.
Borrar (o por lo menos empañar) la historia.
Variantes desinformativas
Informan solo una parte de lo sucedido.
Suprime una parte importante de una cita.
Aísla una cita de su contexto.
Distorsiona un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad.
Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita.
Uso tendenciosos y descalificadores del adjetivo o las comillas.
Desequilibrio de los datos con determinada intención política.
Editorializar con los títulos.


Publicaciones a seleccionar. Dos de cada columna.
Publicación
Publicación
La Jornada
Financiero
El Universal
Milenio
Noticias de Televisa
Al momento de radio Trece
Formato 21
Noticias de TvAzteca

También deberán grabar dos noticiarios de la radio o de la televisión para confrontar sus contenidos. Pueden compararlos con las noticias que aparece en los periódicos seleccionados y explicar las variantes desinformativas que se mencionan más abajo.

Programas
Programas
Enlace del Canal 11
Radio Red Noticias
Panorama informativo
CNI, Noticias, Canal 40
Noticias de Televisa
Al momento de radio Trece
Formato 21
Hechos de TV Azteca
Seleccionarán dos medios de cada columna.

practiica 14

ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DECIMA CUARTA ACTIVIDAD DE TEMA 2.1.2.

NOMBRE DEL ALUMNO(A) Berenice Ángeles Villegas
GRUPO 618 FECHA 14 de marzo del 2010

MENSAJES INFORMATIVOS.
Revisión de conceptos de la postura empírico analítica aplicados a los mensajes informativos

Indicación: En forma individual realiza y escribe lo que se te pide en hojas diferentes a este texto.

1. Adquiere el periódico de tu preferencia y selecciona una serie de notas informativas y opinativas que consideras tienen que ver con cada una de las cuatro actividades de la comunicación masiva: supervisión del ambiente, prescripción de las partes en respuesta a ese ambiente, transmisión cultural y entretenimiento. Separa una actividad con su respectiva nota. Pueden recurrir al Internet y consultar diarios atrasados.

♣ funciones de la comunicacion masiva


CNDH investigará reducción a pensiones y jubilaciones
El ombudsman nacional, Raúl Plascencia Villanueva, acordó que la Comisión Nacional de los Derechos Humanos investigue de oficio el caso de pensionados y jubilados del IMSS y del ISSSTE


PRD no comprobó gastos por 8 mdp
Informe financiero 2008 revela falta de documentación




Vaticano: Maciel fue culpable de pederastia
Marcial Maciel, fundador de los Legionarios de Cristo, fue sancionado por el Vaticano en 2006 porque sí lo encontró culpable de pederastia, pero la medida disciplinaria no fue una “absolución”, dijo el juez de la sede apostólica, Charles Scicluna



♣preescripcion




Firma TLC con Brasil quiebra sector del calzado
Si México concreta el Tratado de Libre Comercio con el país seudamericano, pondría en riesgo 99 mil fuentes de empleo directo, 4 mil 100 empresas de calzado, 300 empresas proveedoras y 600 curtidurías




Ejecutan a periodista en Guerrero
Evaristo Pacheco Solís, de 33 años de edad, era reportero del semanario Visión Informativa y fue asesinado de tres balazos la mañana del viernes



♣transmicion de cultura



GANAN COMPETENCIA

Jesús Pérez, Luis de Jesús Martínez y Gilberto Gómez Correa, obtuvieron medalla de oro en la International Genetically Engineered Machine Competition



temporada de estatuillas

♣entretenimiento


Famosos guardan sus Óscares ¡hasta en el gallinero!
Kate Winslet colocó su premio en la base del lavamanos de uno de los baños de su casa; mientras que Russell Crowe, lo emplea para motivar a las gallinas de su granja




Conoce las bodas más caras de la farándula
El amor no tiene precio y por eso, muchos famosos gastan cantidades exorbitantes de dinero en sus enlaces, donde lo más importante es el lujo

2. Del material seleccionado, según la indicación anterior, elige una noticia, un editorial, una nota cultural y una caricatura y escribe las supuestas respuestas o funciones manifiestas y latentes que pueden tener; también las inconsecuencias o disfunciones posibles. Recuerda que tienes el recuadro de arriba, denominado “Inventario funcionalista parcial para comunicaciones de masas”; de acuerdo a lo leído podrás realizar lo que se te pide. Si quedan dudas, pregúntale a tu profesor(a).
También selecciona un programa de radio, un programa de televisión y ve una película; explica a qué actividades corresponden algunas de las notas transmitidas y si corresponden a las consecuencias e inconsecuencias manifiestas y latentes que pueden provocar en un público determinado.

Egipto recupera valioso sarcófago faraónico






Las autoridades de Egipto recuperaron ayer un sarcófago de madera de la dinastía faraónica XXI (1081-931 a.C) que fue sacado del país hace cien años e incautado por las autoridades de Estados Unidos a un galerista, que lo había vendido sin documentos























con mariano:



este es un programa para relajarce y pensar sobre las cosas que hacemos y como actuamos este tendria una parte de informacion de transmicion cultiral y la respuesta puede ser de narcotizacion puede tener respuestas manifiestas y con inconsecuencias



muevete:



este es un programa de todo de chsime, entretenimiento, de desnudos de musica este no tranmite cultura pero si tendria una respuesta de narcotizacion, diversion, status tiene respuestas manifiestas y consecuencias ya que por medio de esto ponen un prototipo de persona y muchos quieren imitar a este tipo de personas



duelo de titanes :



esta es una pelicula en la cual representan los años de los 70 y nos dan a conocer el racismo que existia en los e.u en esa epoca es una pelicila de diversion y entretenimiento en la cual se dan muchas opiniones tiene narcotizacion y consecuencais ya que hay muchos tipos de vista en lo cuales se pueden llegar a enfentar tienen una repuesta maniefestante

















MENSAJES INFORMATIVOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN. PRIMER EJERCICIO DE RELACIÓN DE CONCEPTOS.INDICACIÓN: De manera individual relaciona las explicaciones de control que expuso Mario Benedetti en su artículo sobre, “Las variaciones de desinformación” y que tienen que ver con la manera como se analizan los mensajes informativos en la postura sistemática de la acción. Tienes como apoyo la propia lectura. Entrega tus respuestas por escrito.
VARIACIONES DE DESINFORMACIÓN. EXPLICACIONES SOBRE LAS VARIACIONES.
A.- Informar lo contrario de lo acaecido.

A veces el texto de la noticia es de estilo objetivo, pero el título puede brindar un juicio político sobre la misma. ( D)

B.- Borra (o por lo menos empaña) la historia.

Este matiz es tan burdo que hoy casi no se usa, al menos en los periódicos de las grandes ciudades, pues se corre el riesgo de quedar en ridículo sí otro órgano de prensa, ponen en evidencia la inexactitud. (A )

C.- Distorsiona un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad.

Desde el punto de vista de la voluntad desinformadora, tiene la ventaja de que lo trascrito ha ocurrido efectivamente y el lector no tiene por qué saber que la porción omitida podría dar a la noticia un significado exactamente opuesto al que se desprende de la parte publicada. ( E)

D.- Editorializar con los títulos.

Lo trascrito sugiere algo sustancialmente distinto a lo que ha expresado el personaje. Ello tiene, desde el punto de vista de la desinformación, la ventaja de que, si aparece un contradicho, el error puede ser explicado como una simple errata. ( J)

E.- Informan sólo una parte de lo sucedido.

La cita puede ser textual, y sin embargo adquirir, en su aislamiento, un significado totalmente distinto. ( K)

F.- Simulación de estilo objetivo.

De ese modo puede parecer verosímil la inexactitud que propone al resto de la noticia. (C )

G.- Desequilibrio de los datos con determinada intención política.

Existe un buen número de lectores que recorren las páginas de un diario leyendo tan sólo los titulares. El autor de la maniobra cuenta con este hábito para venderle al lector la deformación de una noticia. (I )

H.- Uso tendencioso y descalificador del adjetivo o las comillas.

Si a una noticia absolutamente veraz pero que contradice la versión, se le agrega simplemente la palabra supuesto o se le ponen las comillas oportunamente en un titulo de la noticia puede cambiar de sentido y de paso descalificar a quienes la han introducido en el mundial mercado de la información. ( H)

I.- Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita.

Aunque existe un estilo periodístico objetivo, empleado no sólo como un síntoma de coherencia informativa sino también como una garantía de veracidad. Este estilo también puede ser simulado a fin de dar una apariencia de decoro a la más engañosa de las informaciones. (F )

J.- Suprime una parte importante de una cita.

Es frecuente que cuando los diarios no tienen más remedio que transcribir una noticia que puede desprestigiar, traigan a colación otra noticia que puede no venir a cuento, pero que desprestigia al otro bando. (G )

K. Aislar una cita de su contexto.

Quitar de la historia aquellos hechos que pueden presentar una imagen del Estado. Como por ejemplo: ¿Quién arrojó la bomba atómica sobre Hiroshima? La gran mayoría de los niños respondió: “Los rusos”. (B )

SEGUNDA PRÁCTICA DEL TEMA.INDICACIÓN: En equipos de tres a seis personas realicen lo que se les pide: Asistan a las instalaciones de la Hemeroteca Nacional y seleccionen dos publicaciones de fecha reciente de acuerdo a las dos columnas que se muestran y elijan una serie de noticias que de acuerdo a las referencias que se dan en un medio, se contradigan unas de las otras como variantes desinformativas semejante a como lo expuso Mario Benedetti. Simulación de estilo objetivo. Borrar (o por lo menos empañar) la historia.Variantes desinformativas Informan solo una parte de lo sucedido. Suprime una parte importante de una cita. Aísla una cita de su contexto.Distorsiona un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad. Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita. Uso tendenciosos y descalificadores del adjetivo o las comillas. Desequilibrio de los datos con determinada intención política. Editorializar con los títulos. Publicaciones a seleccionar.
Dos de cada columna.Publicación Publicación
La Jornada
Financiero
El Universal
Milenio Noticias de Televisa
Al momento de radio Trece
Formato 21
Noticias de TvAzteca
También deberán grabar dos noticiarios de la radio o de la televisión para confrontar sus contenidos. Pueden compararlos con las noticias que aparece en los periódicos seleccionados y explicar las variantes desinformativas que se mencionan más abajo.
Programas Programas
Enlace del Canal 11
Radio Red Noticias
Panorama informativo
CNI, Noticias, Canal 40 Noticias de Televisa
Al momento de radio Trece
Formato 21
Hechos de TV Azteca
Seleccionarán dos medios de cada columna.

practica 13

ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DECIMA TERCERA ACTIVIDADES DEL TEMA 2.1.1.

NOMBRE DEL ALUMNO(A) BERENICE ANGELES VILLEGAS GRUPO 618 FECHA 8 de marzo del 2010
MENSAJES INFORMATIVOS. LA NOTICIA

Primera práctica.
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD: Los participantes:
Describe brevemente los tipos de discursos y para qué se usan en el sistema de Análisis.

Discurso científico;es la construcción textual que permite la comunicación de contenidos científicos, por medio de una lengua especializada en la que se caracterizan el léxico, la sintaxis y la configuración textual

Discurso Ideológico;es una postura crítica ejercida ampliamente
entre estudiosos de las humanidades y las ciencias sociales.

Discurso filosófico; tiene un espíritu retórico, dialéctico, utiliza la analogía, pero también la metáfora, siempre que sea necesario expresar ideas o nociones difícilmente expresables por conceptos unívocos.

Discurso político;es una práctica política, importante para la creación de consenso para la argumentación. El desarrollo del discurso político tiene que ver con la cultura política del país, pues condiciona al discurso y se adapta a los cambios de la sociedad.
El discurso político está producido por aparatos instituciones especializadas relacionadas con el poder, lo anterior se especifica en: el Estado, Partidos Políticos y otros actores políticos.

Discurso técnico; o profesional: es propio de determinadas profesiones u oficios. Se caracteriza sobre todo por el vocabulario específico

Identificarán las características de los mensajes informativos.
Serán capaces de calibrar las noticias en periódicos, noticieros radiofónicos y televisivos.

INDICACIÓN: Después de elegir el periódico de su preferencia, realice lo siguiente:
1.- De la primera plana seleccionen cinco noticias y de cada una vayan colocando los factores de la serie de factores que deben considerarse en la noticia:

1)terremoto en chile: un titulo matractivo, en grande, con el dice todo, con un color atractivo

2)descartan crisis en el pan por analisis;un titulo en letras grande y negras

3)economia mexicana crecera 5% calderon; titulo en mayusculas, la imagen

4)matan a balazos a 4 personas en el bar de celaya; la imagen que tiene y el ti

5)baticano busca justicia para victimas de abuso; las letas en negro y el grandes

2.- Identificar los siguientes conceptos: Actualidad, antigüedad, conflicto, Consecuencias, Curiosidad, cercanía, emoción, novedad, proximidad, prominencia, suspenso, interés personal, confróntenlas con otros equipos.
3. Después, traten de examinar las notas y sintetizarlas mediante dos o más palabras. Confróntenlas y vean si cubren todo los factores claramente o son contradictorias.

en la noticia de chile creo que tiene actualidad, conflicto, consecuencias, curiosidad, emocion, suspenso ya que es un tema que a pesar que no paso en nuestro pais es un vecinos de nosotros y tenemos que ayudar por caridad

en la de calderon y la crisis del pri la verdad tiene todas ya que es algo que le pasa diariamente a este pais

y en las otras 2 creo que es de igual manera
4. También seleccionaran, cada uno de los participantes, los siguientes géneros con la explicación y el recorte correspondiente de: una entrevista, un editorial, un artículo de opinión, una columna política y un reportaje.
5.- De dos diferentes ejemplares de periódicos describe las siguientes características:
CABEZAS O TITULAR: Es una forma de “grito”. Llamado de atención hacia la lectura. (Lo más sobresaliente o de mayor impacto).
SUMARIO O SECUNDARIA: Se apoyan en elementos del cuerpo de la noticia. Da otros elementos de la noticia.
ENTRADA: También se le denomina lead. Que va en el primer párrafo y ofrece lo más sobresaliente de la información.
CUERPO: Párrafos donde se desarrolla la noticia. Orden de los datos en forma decreciente.
REMATE: El último párrafo. Con datos secundarios, pero concluyentes. De utilidad estilísticas.
ILUSTRACIONES: Son las fotografías, gráficas, dibujos o caricaturas que apoyan la nota.
Deberán entregar tus actividades por escrito, con los recortes correspondientes.

periodicos el universal y el publico

en el universal:

titular: el titulos se encuentra en grande y con color

secundaria; no tiene

entrada; se encuentra una pequeña reseña de la noticia

cuerpo: son 10 parrafos y se encuentran en 2 columnas con una imagen

remate:si tiene una cunclusion en la cual da tosa la idea de la noticia

ilustraciones: la imagen nos ayuda a imagenar como esta y lo que nos quieren decir

publico;

titular;tiene el titulo en letras mayusculas y mediano pero con color

secundaria; este tiene en letras pequeñas

entrada; se encuentra arriba de la imagen en letras negras

cuerpo;se encuentra en 4 columnas y la imagen se encuentra en medio

remate; tiene una pequeña conclusion

ilustraciones; la ilustracion es pequeña de bajo de ,ella tiene el nombre del fotografo y se encuentra en medio de las 4 columnas

Segunda práctica del Tema 2.1.1.
INDICACIONES: Realiza las siguientes actividades por escrito:
1- Recopila y compara varias definiciones de lo que es noticia. Utiliza varias fuentes de información de algunas bibliotecas.

♥Una noticia es el relato o redacción de un texto informativo que se quiere dar a conocer con sus propias reglas de construcción (enunciación) que se refiere a un hecho novedoso o atípico -o la relación entre hechos novedosos enes y/o atípicos-, ocurrido dentro de una comunidad o determinado ámbito específico, que hace que merezca su divulgación.

♥La construcción periodística de un acontecimiento cuya novedad, imprevisibilidad y efectos futuros sobre la sociedad lo ubican públicamente para su reconocimiento. "Las noticias serían el producto de la selección y el control y de las formas de procesamiento que responden a "instrucciones" (más o menos explicitadas) de la empresa y a actitudes y valores consensuados o al menos aceptados (la distorsión consciente) y de la articulación de prejuicios, valores compartidos con el medio y con la sociedad, representaciones del propio trabajo y que están implícitos (la distorsión inconsciente o involuntaria).

♥La noticia es un hecho novedoso que es publicado, además de ser un género informativo en el que son relatadas de manera concisa. Es la materia-prima del periodismo, normalmente reconocida como un dato o evento socialmente relevante que merece su publicación en un medio. Hechos políticos, sociales, económicos, culturales, naturales y muchos más pueden ser noticia si afectan a individuos o grupos significativos.

2- Deberás comparar dos diarios de tu preferencia y seleccionarás una serie de noticias que sean importantes para ti. Compararás ambos diarios y expondrás las coincidencias, omisiones de algunos datos, la manera de ordenarlas o lo que llamó la atención y escribir el diario y las páginas.

♠hidrocalido (aguascalientes)

me llamo la atencion una seccion que es dedicada solo a el estado su titulo que se encuentra en mayusculas y dan noticias sobre nuevas construcciones que se realizan para el estado y las comunidades llamo mi atencion la imagen

♠ publico

me llamo la tencion una noticia sobre las muertes en ciudad juerez la verdad es que le hace falta color para que pueda llamar mas la atencion de quien lo lea

3- Después, deberás escuchar o ver algún noticiario en la radio o en la televisión y confronta las notas informativas de los periódicos; enlistarás las diferencias fundamentales que encuentras entre el medio impreso y el electrónico.

♦ en la tv son mas concretas y msolo te dicen lo mas importante de esa noticia

♦son con mas imagenes

♦no tienes que leerla solo escuchar

♦en el periodico son mas especificos en los hechos que sucedieron

♦nos dan informacion como quien tomo las fotos quen redacto la noticia

♦es mas dificil ya que tiene que captar la atencion de quien lo va a leer y el tv ,solo saben que la tienes que dar
4- Piensa como lector y escribe la respuesta de ¿cuál es el propósito de que revises un diario y qué deseas obtener de él?

♠la razon es k si tu mquiere saber mejor la informacion y mas especifica la puedes buscar en los periodicos y tambien si prefieres leer y lo que espero es que la noticio con la informacion que den me den una satisfaccion de leer la noticia y de poder ver la imagen y que me transporten a travez de lo que dicen al sitio en donde sucedio el hecho
5- Selecciona tres acontecimientos de la historia nacional o mundial, de los siglos pasados, y elabora una noticia de cada acontecimiento seleccionado. Puedes dale una actualidad, como si fuera un hecho que apenas está sucediendo.

•las torres gemelas se convierten en desastre gemelo

en estados unidos un simbolo de los mas apresiados pòr la patria y sus ciudadanos a muerto al sufrir un atentado el pasado 11 de septiembre del 2009 este simbolo se encontraba en el cporazon de Nueva York fue destruido por un atentado de la organización terrorista Al Qaeda en el que murieron más de 2.600 personas. Actualmente la zona en donde se situaba el World Trade Center está en construcción; la llamada coloquialmente Zona cero va a incluir 5 rascacielos de altura en aumento, coronados por el 1 World Trade Center esto tuvo lugar a las 12:17 del mediodía se cometió un atentado terrorista con un vehículo bomba (un camión de la empresa Ryder) que albergaba 680 kilogramos de explosivos en los aparcamientos de la torre norte, ubicados en el subsuelo del complejo, por debajo del WTC 5. El atentado tenía como objetivo derrumbar la torre norte sobre la torre sur (que consecuentemente devastaría el área de Wall Street, y aunque no lo consiguió, produjo seis muertes y 1.042 heridos. La explosión abrió un agujero de 30 metros de profundidad en el aparcamiento de la torre, causando un perjuicio de 300 millones de dólares a la aseguradora.

•el dia mas triste del 2000 matanza de estudiantes

callan a estudiantes a plomasos

hace 10 años la ciudad de mexico se puse de luto y la luz jamas vilvio a ser como fue en ese dia, aquellos estudiantes que siempre defendieron sus ideas y lo que querian fueron callados a plomasos. fue un movimiento social en el que además de estudiantes de la UNAM y del IPN, participaron profesores, intelectuales, amas de casa, obreros y profesionistas en la Ciudad de México y que fue reprimido el 2 de octubre del 2000 por el gobierno mexicano en la matanza en la Plaza de las Tres Culturas de Tlatelolco. El crimen fue cometido por el grupo paramilitar denominado Batallón Olimpia y el Ejército Mexicano, en contra de una manifestación convocada por Consejo Nacional de Huelga, órgano directriz del movimiento. Según lo dicho por sí mismo en 1969 y por Luis Echeverría Álvarez, el responsable de la matanza fue Gustavo Díaz Ordaz
Debido a la acción gubernamental al pretender ocultar información, no se ha logrado esclarecer exactamente la cantidad oficial de asesinados, heridos, desaparecidos y encarcelados. La fuente oficial reportó en su momento 20 muertos, pero las investigaciones actuales deducen que los muertos podrían llegar a miles y responsabilizan directamente al Estado Mexicano

•moustroso terremoto sacude a haiti

nuestros vecinos haitanos necesitan ayuda

Esto es algo que nos destruye a todos a pesar de que no paso en nuestrompais son nuestro vecinos El terremoto de Haití de 2010 fue registrado el 12 de enero de 2010 a las 16:53:09 hora local (21:53:09 UTC) con epicentro a 15 km de Puerto Príncipe, la capital de Haití. Según el Servicio Geológico de Estados Unidos, el sismo habría tenido una magnitud de 7,0 grados y se habría generado a una profundidad de 10 kilómetros También se ha registrado una serie de réplicas, siendo las más fuertes las de 5,9, 5,5 y 5,1 grados. La NOAA descartó el peligro de tsunami en la zona. Este terremoto ha sido el más fuerte registrado en la zona desde el acontecido en 1770 El sismo fue perceptible en países cercanos como Cuba, Jamaica y República Dominicana, donde provocó temor y evacuaciones preventivas.
Los efectos causados sobre el país más pobre de América Latina han sido devastadores. Los cuerpos recuperados a 25 de enero superan los 150.000, calculándose que el número de muertos podría llegar a los 200.000. También habría producido más de 250.000 heridos y dejado sin hogar a un millón de personas. Se considera una de las catástrofes humanitarias más graves de la historia.

6. De la noticia que se presentamos en seguida, aplica los seis tópicos periodísticos a toda la nota, no importando si se repiten: Qué, quién, cuándo, cómo, dónde y porqué

EU, BAJO EL FUEGO
LOS HABITANTES DE NUEVA YORK Y WASHINGTON, ATERRADOS Y DESCONCERTADOS.
En el peor acto bélico, el ataque fue dirigido a los símbolos del poder económico y político. Caos, cuando miles de estadunidenses comenzaron a huir de ambas ciudades atacadas
JIM CASON Y DAVID BROOKS CORRESPONSALES. Washington-Nueva York, 11 de septiembre. Estados Unidos sufrió el peor acto bélico en su territorio durante la mañana de este martes. Las dos Torres Gemelas del World Trade Center en Nueva York quedaron reducidas a escombros y el Pentágono recibió un impacto que abrió un boquete de cien metros de ancho en el edificio.
Cuatro aviones de pasajeros secuestrados de forma casi simultánea en tres aeropuertos diferentes fueron convertidos en bombas suicidas contra objetivos en la capital financiera y la capital política de este país, en el peor ataque contra el territorio estadunidense en la historia.
En Nueva York, aproximadamente a las 8:45 de la mañana (7:45 hora de México) un avión se estrelló contra una de las torres de 110 pisos, y unos 18 minutos más tarde una segunda aeronave se impactó contra la otra torre.
Menos de 90 minutos después, antes de que se pudiera evacuar a los ocupantes, ambas torres se desplomaron, y con ello el famoso perfil arquitectónico de Nueva York fue transformado para siempre.
El alcalde Rudolph Giuliani declaró que el número de bajas "será mucho mayor de lo que cualquiera de nosotros podrá soportar". Más de 50 mil personas trabajaban en lo que eran las Torres Gemelas.
Las fuerzas armadas de Estados Unidos fueron colocadas en su nivel máximo de alerta en este país y en todo el mundo.
Todo el espacio aéreo estadunidense fue cerrado hasta por lo menos el mediodía del miércoles, y todo vuelo está cancelado has-ta entonces, una acción sin precedente en la historia estadunidense.
Dos portaviones fueron despachados hacia el puerto de Nueva York y cazas F-16 sobrevolaron Washington. Los dos aviones de largo alcance (un Boeing 767 y un 757) que destruyeron las Torres Gemelas, comenzaron sus vuelos transcontinentales desde Boston rumbo a Los Ángeles, y al ser secuestrados y estrellados en Nueva York, con sus tanques todavía llenos de combustible, lo cual intensificó su poder destructivo.
Recién trasmitida la noticia de lo ocurrido en Nueva York, otro avión de pasajeros, secuestrado al salir del aeropuerto Dulles en Washington rumbo a Los Ángeles, se estrelló contra el lado sureste de la enorme sede del Departamento de Defensa, conocido como el Pentágono. Provocó un incendio y generó mayor alarma en la capital.
El Servicio Secreto ya había comenzado la evacuación de la Casa Blanca, el Capitolio, el Departamento de Estado y el propio Pentágono.
Se había realizado el peor ataque bélico dentro de Estados Unidos, y aun sin números oficiales de muertos y heridos, todos calculan que serán más que las bajas sufridas en el ataque japonés contra Pearl Harbor, en Hawai, durante la Segunda Guerra Mundial.
De inmediato el liderazgo político estadunidense fue escondido en "lugares seguros", mientras que los ciudadanos enfrentaron un caos de transporte al intentar huir de los centros de ambas ciudades.
El presidente George W. Bush declaró: "la libertad misma fue atacada hoy por un cobarde sin cara, y la libertad será defendida".
En una transmisión especial grabada en su avión Air Force One, agregó: "que nadie se equivoque, Estados Unidos cazará y castigará a aquellos responsables por estos actos cobardes".
El avión presidencial, escoltado por un grupo reforzado de cazas, voló desde Florida a Luisiana, y después a la sede del Comando Estratégico Aéreo, centro de comando de fuerzas estratégicas (nucleares) de Estados Unidos, para mantenerse en un búnker, o sea, un "lugar seguro". Más tarde, regresaría con el presidente a la Casa Blanca.
El liderazgo legislativo fue llevado a ubicaciones secretas para su seguridad. El vicepresidente Dick Cheney y la asesora de Seguridad Nacional Condoleezza Rice se pasaron el día en el sótano de la Casa Blanca en el cuarto de crisis, conocido como "situation room". El secretario de Estado Colin Powell volaba de regreso de su viaje a Perú.
Un cuarto avión de pasajeros secuestrado esta mañana que salía del aeropuerto Newark, en la región de Nueva York, rumbo a San Francisco, se estrelló en una zona rural del estado de Pennsylvania.
Poco antes de perder contacto, las autoridades recibieron una llamada de emergencia hecha por un pasajero en el avión, alertando que estaban secuestrados. No hubo sobrevivientes.
Más de 266 pasajeros y las tripulaciones murieron hoy en los cuatro avionazos en Washington y Nueva York.
Las autoridades estadunidenses informaron que no hubo aviso, ni han recibido ninguna declaración creíble de responsabilidad. Sin embargo, hoy marca el aniversario de los Acuerdos de Campo David.
Tomado del Periódico La Jornada del 12 de septiembre de 2001.